Zajęcia Indywidualne

Coaching – Spotkania indywidualne, polegające na Twojej współpracy z coachem w postaci rozmowy, której celem jest Twój rozwój osobisty i zawodowy.

– poszukamy rozwiązań
– znajdziemy możliwości
– ułożymy plan działania
– rozwija Twój potencjał
– motywuje do działania
– pomaga zarządzić chaosem

• Akademia Tutora

  Chcesz uzyskać nowe umiejętności w swojej pracy?

  Potrzebujesz inspiracji, nowej metod pracy z uczniem, studentem, pracownikiem? Chcesz pomóc rozwijać potencjał oraz mocne strony swoich podopiecznych a przy okazji się od nich czegoś nauczyć ?

  Tutoring to metoda która:

  • rozwija mocne strony podopiecznego,

  • kształtuje dojrzałe myślenia o przyszłości i własnym rozwoju,

  • motywuje do stawiania sobie ambitnych celów,

  • kształci krytyczne myślenie i kompetencje naukowe.

  Akademia Tutora to inspirujących do rozwoju 5 spotkań , podczas których poznasz innowacyjną metodę pracy opierającą się na relacji mistrz-uczeń. Dowiesz się jak efektywnie rozwijać talenty swoich podopiecznych. Nauczysz się jak skutecznie prowadzić tutoring z podopiecznym. Poznasz podstawy tutoringu oraz praktyczne narzędzia.

  Dla kogo? Dla Nauczycieli, dyrektorów, szkół, wykładowców, pedagogów, psychologów, wychowawców, doradców metodycznych, doradców zawodowych, edukatorów.

  Po ukończeniu Akademii będziesz między innymi:

  • rozpoznawał potencjał podopiecznego,

  • odkrywał i wzmacniał wraz z podopiecznym jego mocne strony i talenty,

  • poprawisz relację nauczyciel – uczeń,

  • wzmocnisz swój autorytet,

  • wiedział, jak rozwiązywać problemy wychowawcze poprzez pracę indywidualną z podopiecznym.

Rodzicu, czy Twoje dziecko:
–ma trudności z planowaniem ruchowym i uczeniem się nowych czynności manualnych, manipulacyjnych;
–niechętnie podejmuje czynności wymagających precyzyjnych ruchów dłoni czy palców (jak pisanie i rysowanie, malowanie, lepienie z plasteliny, układanie drobnych przedmiotów);
–ma problemy z nauką samoobsługi (ubieranie, wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików);
–ma wyraźnie obniżone lub podwyższone napięcie mięśniowe w obrębie kończyny górnej i obręczy barkowej;
–ma trudności z koordynacją obu rąk podczas zabaw manipulacyjnych;
–wykonuje czynności wymagające dużej precyzji zbyt wolno lub za szybko i bardzo niedbale;
–szybkość ruchów dziecka nie jest dostosowana do zadania;
–nie lubi dotykać nowych i różnorodnych faktur;
–dostarcza sobie dodatkowych wrażeń proprioceptywnych i domaga się zdecydowanego i mocnego ucisku dłoni, np. siada na własnych dłoniach, bardzo mocno zaciska ręce na przedmiotach, uderza rękami w przedmioty o ostrych i bardzo wyraźnych fakturach;
–ma duże trudności z dostosowaniem siły do określonego zadania ruchowego;
–ma niezgrabne, mało precyzyjne ruchy dłoni, związane z nieprawidłowym napięciem mięśniowym (nadmiernym bądź zbyt małym) – mocno zaciska kredkę/ ołówek bądź kredki wypadają z dłoni;
–ma trudności z koordynacją ruchów dłoni, palców i przedramienia;
–ma zaburzenia koordynacji wzrokowo-ruchowej i obustronnej integracji, co może przejawiać się brzydkim pismem i mało estetycznymi pracami plastycznymi,
–nie dostosowuje szybkości ruchów rąk do zadania.